Кодекс учителя
Кодекс профессиональной этики учителя является профессиональнонравственным руководством, обращённым к сознанию и совести учителя,
распространяется на всех субъектов педагогического процесса МКОУ
«Талицкая СОШ № 55» учителей, учащихся и их родителей.
Главной целью этого документа является установление нравственноэтических взаимоотношений в системах «Учитель - ребенок», «Учитель родитель», «Учитель – учитель», «учитель – общество», формирование
единства убеждений и взглядов в сфере профессиональной этики и
служебного этикета, воспитание высоконравственной личности сотрудника,
соответствующей
нормам
и
принципам
общечеловеческой
и
профессиональной морали

Раздел 1

Общие положения
1.1. Источники этики учителя
Нормы этики учителя устанавливаются на основании:
- Конституции РФ;
- Закона РФ «Об образовании»;
- Конвенции о правах ребенка;
- норм международного права,
а также общечеловеческих моральных норм и традиций российской школы.
1.2. Принципы этики учителя
При осуществлении своей деятельности
следующими принципами:
 Гуманность;
 Законность;
 Демократичность;
 Профессионализм;
 Взаимное уважение;
 Ненасилие;
 Терпимость.

учитель

руководствуется

Раздел 2
Личность учителя
2.1.

Учитель предан своей работе и несет ответственность при исполнении
своих функциональных и должностных обязанностей.

2.2.
2.3.

2.4.
2.5.
2.6.
2.7.

2.8.
2.9.
2.10.
2.11.
2.12.
2.13.

Учитель обязан повышать свою квалификацию, заниматься своим
самообразованием.
Учитель несет ответственность за порученное ему дело и выделенные
ресурсы. Он не имеет права в личных целях использовать школьное
имущество (помещения, мебель, телефон, факс, компьютер,
копировальную технику, инструменты и т.д.)
Педагог не имеет права заниматься противозаконной, аморальной и
противокультурной деятельностью, как в учебном заведении, так и за
его пределами.
Учитель соблюдает закон, не берет взятки за свою профессиональную
деятельность.
Учитель в общении вежлив и корректен, соблюдает общечеловеческие
нормы поведения.
Авторитет педагога основывается на компетенции, справедливости,
такте. Педагог не создает свой авторитет при помощи некорректных
способов.
Педагог воспитывает на своем примере, не спешит осуждать и не
требует от других того, что сам соблюдать не в силах.
Злоупотребление
другими
одурманивающими
веществами
несовместимо с профессией педагога.
Учитель соблюдает культуру своей речи, не допускает использование
ругательств, грубых и оскорбительных фраз.
Учитель не должен заниматься противокультурной, аморальной,
неправомерной деятельностью. Учитель дорожит своей репутацией.
Учитель не должен терять чувства меры и самообладания.
Учитель
является
честным
человеком,
соблюдающим
законодательство. С профессиональной этикой учителя не сочетаются
ни получение взятки, ни ее дача.

Раздел 3
Взаимоотношения учителя с учениками
3.1. Учитель выбирает подходящий стиль общения с учениками,
основанный на взаимном уважении.
3.2. Учитель не отзывается плохо о людях и ценностях, которыми дорожит
ученик. Его общение с учащимися происходит на основе их общих
ценностей.
3.3. Учитель в своей работе не должен унижать честь и достоинство
учеников, ни по каким основаниям, в том числе по признакам
возраста, пола, национальности, религиозных убеждений и иных
особенностей.
3.4. Учитель является беспристрастным, одинаково доброжелательным и
благосклонным ко всем своим ученикам.
3.5. Требовательность учителя по отношению к ученикам должна быть
позитивной и обоснованной.

3.6.

Информация с педагогических советов, консилиумов и т.д.
предназначается для служебного пользования и не должна
обсуждаться с учащимися,
3.7. Учитель справедливо и объективно оценивает работу учеников, не
допуская завышенного или заниженного оценочного суждения.
3.8. Учитель обязан в тайне хранить информацию, доверенную ему
учениками,
за
исключением
случаев,
предусмотренных
законодательством.
3.9. Учитель не должен злоупотреблять своим служебным положением,
используя своих учеников для каких-либо услуг или одолжений в
личных целях.
3.10. Учитель не имеет права требовать от учеников дополнительного
вознаграждения за свою работу.
3.11. Учитель избегает «двойной» морали (что позволено учителю, не
позволено ученику).
Взаимоотношения учителя с педагогическим сообществом
3.12. Учителя стремятся к взаимодействию друг с другом, оказывают
взаимопомощь, уважают интересы друг друга и администрации
МКОУ «Талицкая СОШ № 55»
3.13. Учитель имеет право открыто выражать свое мнение по поводу работы
своих коллег, не распространяя сплетни или свои домыслы. Любая
критика, высказанная в адрес другого учителя, должна быть
объективной и обоснованной.
3.14. Учитель не обсуждает поведение своих коллег с учениками,
родителями или иными лицами.
3.15. Администрация не может требовать или собирать информацию о
личной жизни учителя.
3.16. Учитель имеет право на поощрение от администрации ОУ. Личные
заслуги учителя не должны оставаться в стороне.
3.17. Учитель имеет право на получение информации, которая может
повлиять на условия его работы и качество его труда.
3.18. Приветствуется инициатива в профессиональной деятельности.
3.19. Учитель в процессе учебно-воспитательной деятельности должен
активно сотрудничать с психологами, врачами, родителями для
развития личности и сохранения психического, психологического и
физического здоровья учеников
Взаимоотношения учителя с родителями учеников
3.21. Учитель должен уважительно и доброжелательно общаться с
родителями учеников.
3.22. Учитель консультирует родителей по вопросам образования учеников.

3.23. Учитель не разглашает высказанное детьми мнение о своих родителях
или мнение родителей - о детях. Вся информация с родительского
собрания должна быть закрытой для учащихся.
3.24. Отношения учителей с родителями не должны оказывать влияния на
оценку личности и достижений ученика.
3.25. Учитель не может требовать от родителей подарков.
3.26. На отношения учителей с учениками и на их оценку не должна влиять
поддержка,
оказываемая
их
родителями
образовательному
учреждению.
Взаимоотношения учителя с обществом
3.26. Учитель не только обучает детей, но и является общественным
просветителем, хранителем культурных ценностей, порядочным
образованным человеком.
3.27. Учитель старается внести свой вклад в развитие гражданского
общества.
3.28. Учитель понимает и исполняет свой гражданский долг и социальную
роль.

Раздел 4.
Заключительные положения
4.1.

Вновь принятые на работу педагоги должны быть информированы о
существующих положениях и локальных актах школы, включая
кодекс учителя.

4.2. Нарушение положений кодекса учителя рассматривается конфликтной
комиссией, собранием трудового коллектива.