План работы Педагогического совета на 2025-2026 учебный год (1)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Мохиревская основная общеобразовательная школа»
МКОУ «Мохиревская ООШ»
Согласовано:
Педагогическим советом
протокол № 1 от 28.08.2025г.

Утверждено:
и.о. директора МКОУ «Мохиревская
ООШ»
Ряпосова Е.С.
Приказ № 2808-1п от «28.08.2025 г.

План работы педагогического совета на 2025-2026 учебный год
Сроки

Вопросы для обсуждения

Ответственные

Педагогический совет № 1
«Анализ итогов 2024/2025
учебного года.
Организационные аспекты
реализации
образовательных программ
в новом учебном году»
Август

1. Аналитический блок:
• Итоги образовательной деятельности
школы за 2024/2025 учебный год:
достижения, проблемы, перспективы.
2. Стратегический блок (в контексте
развития национальной системы
образования):
• Реализация региональных программ
развития: роль школы в достижении
стратегических целей.
• Совершенствование
профориентационной модели:
взаимодействие с рынком труда
региона.
• Система профессионального развития
педагогов и повышение статуса
профессии.
• Оптимизация документооборота и
внедрение безопасных цифровых
инструментов в управленческие и
образовательные процессы.
3. Организационно-нормативный
блок:
• Утверждение изменений в основные
образовательные программы (ООП)
уровней образования в соответствии с
актуальными требованиями ФГОС и
ФОП.
• Утверждение плана работы
образовательной организации на
2025/2026 учебный год.
• Принятие и актуализация локальных
нормативных актов, регламентирующих
образовательный процесс.

и.о. директора
Ряпосова Е.С.
Заместитель
директора по
УВР Сизикова
Т.А.
Заместитель
директора по
ВР Енидорцева
Ю.В.

Сроки

Вопросы для обсуждения

Ответственные

Педагогический совет № 2
«Повышение качества
образования на основе
анализа результатов
оценочных процедур»
Сентябрь

1. Мониторинг и анализ:
• Роль внешних и внутренних
оценочных процедур в системе оценки
качества образования (СОКО). Единство
подходов к интерпретации результатов
(с учетом рекомендаций
Минпросвещения).
• Аналитический отчет по результатам
внешних и внутренних диагностических
работ за 2024/2025 учебный год и
начало 2025/2026 учебного года.
2. Планирование и инструменты:
• Разработка плана мероприятий
("дорожная карта") по повышению
качества образования на основе
выявленных дефицитов.
• Обеспечение объективности
внутренней оценки: проблемы и пути
решения.
• Практика использования
критериального оценивания и
средневзвешенного балла как
инструментов повышения
объективности и прозрачности
оценивания.
3. Решения:
• Утверждение "дорожной карты" по
повышению качества образования.
• Принятие решений о
внедрении/совершенствовании
инструментов объективного
оценивания.

Педагогический совет № 3
«Стратегии формирования
функциональной
грамотности обучающихся»
Октябрь

1. Концептуальные основы:
• Формирование функциональной
грамотности как ключевой ориентир
современного образовательного
стандарта.
• Постановка целей и задач работы
педагогического коллектива по
развитию функциональной грамотности
обучающихся в 2025/2026 учебном году.
2. Компоненты грамотности:
• Цифровая грамотность и
информационная безопасность
школьников: методы формирования и
оценки.
• Читательская грамотность как
метапредметный результат: стратегии
работы с текстом на различных учебных
предметах.

Сроки

Вопросы для обсуждения

Ответственные

3. Роль педагога:
• Влияние уровня функциональной
грамотности педагога на результаты
обучающихся. Анализ опыта участия
педагогов в профильных мероприятиях.
4. Проектирование деятельности:
• Определение направлений и
конкретных шагов по развитию
функциональной грамотности
обучающихся для выполнения
требований ФГОС и ФОП.
Формулировка проекта решений
педсовета.

Педагогический совет № 4
«Современные подходы к
организации
профориентационной
работы»
Ноябрь

1. Актуальные направления:
• Развитие системы профориентации:
профессиональные пробы и содействие
адаптации школьников к региональному
рынку труда.
• Учет потребностей экономики региона
в профориентационной деятельности
классных руководителей и педагогов.
2. Практики и планирование:
• Анализ эффективных региональных
практик организации
профессиональных проб.
• Презентация и обсуждение плана
мероприятий по профориентации и
проведению профессиональных проб на
2025/2026 учебный год.

Педагогический совет № 5
«Непрерывное
профессиональное развитие
педагогического
коллектива»
Декабрь

1. Диагностика и планирование:
• Оценка профессиональных
компетенций педагогов в контексте
качества образования.
• Анализ типичных затруднений
педагогов при реализации ФОП (работа
с кодификаторами, достижение
метапредметных результатов).
• Разработка и механизмы реализации
индивидуальных образовательных
маршрутов (ИОМ) педагогов.
2. Методическая поддержка:
• Формы и методы повышения
квалификации и профессионального
мастерства учителей. Практические
аспекты подготовки к аттестации.
• Современные педагогические
методики: баланс традиций и
инноваций. Презентация эффективных
практик и технологий, направленных на

Сроки

Вопросы для обсуждения

Ответственные

повышение образовательных
результатов.
3. Цифровая компетентность:
• Цифровая грамотность педагога:
освоение и применение электронных
образовательных ресурсов (ЭОР, ЦОР)
и цифровых инструментов в учебном
процессе.

Педагогический совет № 6
«Вариативность и
индивидуализация
образовательного процесса
в условиях ФГОС и ФОП»
Январь

1. Нормативная база и модели:
• Принципы вариативности содержания
образования в нормативных
документах.
• Механизмы реализации вариативности
и индивидуализации на разных уровнях
образования:
- Индивидуальные учебные планы
(ИУП).
- Профильное обучение.
- Дифференциация и групповая работа.
• Анализ потенциала и рисков каждой
модели.
2. Учет потребностей:
• Результаты изучения образовательных
запросов обучающихся и их родителей
(законных представителей).
3. Утверждение:
• Согласование перечня учебных курсов
вариативной части учебного плана
(НОО, ООО).
• Утверждение списка учебников и
учебных пособий для реализации ООП.

Педагогический совет № 7
«Совершенствование
системы профилактики
дисциплинарных
нарушений»
Февраль

1. Нормативное обеспечение:
• Изучение обновленного Порядка
применения мер дисциплинарного
взыскания к обучающимся.
2. Анализ и практика:
• Результативность мероприятий по
профилактике нарушений дисциплины в
первом полугодии.
• Эффективные формы и методы
профилактической работы в урочной и
внеурочной деятельности.
• Психолого-педагогические условия
поддержания дисциплины и
позитивного климата в классе.
• Организация деятельности
обучающихся во время перемен как
фактор профилактики.
3. Взаимодействие с семьей:

Сроки

Вопросы для обсуждения

Ответственные

• Просветительская работа с родителями
(законными представителями) по
вопросам профилактики нарушений
дисциплины и ответственности.

Педагогический совет № 8
«Современные модели
психолого-педагогического
сопровождения
обучающихся»
Март

1. Концептуальные подходы:
• Реализация принципов Концепции
развития психолого-педагогической
помощи в образовательной
организации.
2. Организация системы:
• Структура и содержание системы
психолого-педагогического
сопровождения (ППС) в школе.
• Целевые группы обучающихся,
приоритетные направления и задачи
ППС.
• Эффективные формы и методы работы
специалистов службы сопровождения.
3. Конфликтология:
• Деятельность школьной службы
примирения (медиации): возможности и
перспективы.

Педагогический совет № 9
«Повышение учебной
мотивации и преодоление
учебных трудностей»
Апрель

1. Диагностика причин:
• Анализ текущей успеваемости и
образовательных результатов
обучающихся (III четверть/триместр).
• Выявление причин и типичных
проявлений учебных затруднений и
низкой мотивации.
2. Эффективные практики:
• Обмен опытом по организации работы
со школьниками, испытывающими
трудности в обучении.
• Разработка и реализация
индивидуальных образовательных
маршрутов (ИОМ) как инструмент
поддержки.
3. Планирование:
• Определение приоритетных задач и
методов работы по предупреждению
неуспеваемости в следующем учебном
периоде.

Педагогический совет № 10
«О допуске обучающихся к
государственной итоговой
аттестации»
Май

1. Организационные решения:
• Допуск обучающихся 9-х классов к
прохождению ГИА в 2025/2026 учебном
году.
• Информирование об основных
условиях и порядке проведения ГИА в

и.о. директора
Ряпосова Е.С.
Заместитель
директора по
УВР Сизикова
Т.А.

Сроки

Вопросы для обсуждения

Ответственные

текущем году.

Заместитель
директора по
ВР Енидорцева
Ю.В.

Педагогический совет № 11
«О переводе обучающихся
1-8-х классов»
Май

1. Основания для перевода:
• Анализ результатов всероссийских
проверочных работ (ВПР).
• Итоги промежуточной аттестации
обучающихся.
2. Решение:
• Перевод обучающихся 1-8-х классов в
следующий класс.

Педагогический совет № 12
«Итоги реализации
образовательной
программы в 2025/2026
учебном году»
Июнь

1. Анализ выполнения плана:
• Оценка степени реализации основных
образовательных программ и годового
плана работы школы.
2. Результаты ГИА:
• Анализ результатов государственной
итоговой аттестации выпускников 9-х
классов. Принятие решения о выдаче
аттестатов.
3. Оценка эффективности:
• Анализ выполнения "дорожной карты"
по повышению качества образования,
принятой на педсовете №2.